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2 juin 2014 1 02 /06 /juin /2014 11:55

Petit extrait d'un dialogue pédagogique avec une jeune de CM2 qui n'utilise aucune image visuelle...

- 12 !
- Oui, c'est correct (7+5). Comment as-tu fait dans ta tête ?...
- Je me suis dit 7 et puis après 8, 9, 10, 11, 12.
- Oui, ok. Et comment savais-tu qu'il fallait s'arrêter à 12 ?
- En fait je me suis dit : 7, 8, (un temps d'arrêt) un, 9, (un temps d'arrêt) deux, 10, (un temps d'arrêt) trois, 11, (un temps d'arrêt) quatre, 12, (un temps d'arrêt) cinq.

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Published by Frédéric Rava-Reny
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Bloup 04/06/2014 08:02

Bonjour, cette méthode convient pour compter jusqu'à 12 mais un peu au delà, ça ne fonctionne plus. ..En tout cas, pour moi, avec cette façon de faire, le calcul a vite été une descente aux enfers.. j'ai connu un garçon qui pour le piano, mémorisait les doigtés...Il s'est arrêté à la Sonate au Clair de Lune ;)

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