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1 septembre 2014 1 01 /09 /septembre /2014 14:30

Face à un cours trop pauvre, nous pouvons toujours l'enrichir avec la force de notre pensée.

Nous pouvons toujours imaginer :
P1 - dans quelle situation concrète rencontre-t-on ce que j'apprends ? Où ? Quand ? Dans quelles circonstances ? Quelles sont les personnes qui s'en servent dans leur vie ? Quels sont les choses qu'on a fabriquées avec ça ? Ou les choses qui utilisent cette connaissance ? Comment cela peut-il m'aider à comprendre le monde ?

P2 - Quelle est la définition exacte de ce truc là ? Quelle loi s'applique ici ?

P3 - D'où ça vient ? À quoi ça sert ? Quelle question peut-on me poser ? Quel exercice puis-je résoudre avec ça ? À quoi ça ressemble ? Et à quoi ça ne ressemble pas ? Ça se transforme comment ?

P4 - Quelle blague pourrait-on faire avec ça ? Quel jeu ? Quel dessin humoristique ?

Et ce n'est qu'un début...

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Published by Frédéric Rava-Reny
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commentaires

de germay 02/09/2014 09:16

je reçois en ce moment un garçon de 13 ans qui, s'ennuyant immensément , a fini par se faire exclure de son collège pour pitreries incessantes.
je suis assez désarmée par la tristesse de ce garçon dont la grande intelligence est sous-nourrie : c est son sens même de vivre qui est en jeu....
Les mêmes causes conduisant aux mêmes effets, lui même doute de pouvoir éviter un nouveau renvoi

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  • : La gestion mentale dans tous ses états : être attentif, mémoriser, comprendre, réfléchir, imaginer n'auront plus de secrets
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