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9 février 2015 1 09 /02 /février /2015 10:59

Plus notre langage est précis, plus notre pouvoir augmente.
Lorsque nous demandons à quelqu'un d'accomplir une tâche, et que nous lui disons que "c'est facile", ne parlons-nous pas à sa place ?
Après tout, peut-être vivra-t-il cette tâche comme difficile...
Nous pourrions aller jusqu'à dire qu'en disant, à l'avance, "c'est facile", nous n'accueillons pas le vécu de l'autre.
Mais que voulons-nous dire par "c'est facile" ?...
Nous espérons souvent aider l'autre... et surtout lui dire que "c'est faisable".

De même, en tant qu'élève ou qu'apprenant, n'avons-nous pas tendance à confondre "difficile" et "infaisable" ?...
Un élève, de tout âge, soupirant "c'est difficile" peut parfois vouloir dire "c'est infaisable"... donc, à ne pas faire !
Et ne se risque pas à le faire.

Toujours plus de clarté dans le langage...
Tiens, en chinois, clarté s'écrit avec le caractère du soleil 日et de la lune 月 mis côte à côte 明... et cela veut aussi dire... compréhension.

Comme si le fait de se donner
des exemples (en pédagogie chinoise, exemples yang 阳)
et
des contre-exemples (en pédagogie chinoise, exemples inn 阴)
nous permettait de mieux voir le jeu d'ombre et de lumière et par contraste de mieux saisir ce qu'il y a à voir... ou à comprendre...

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