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29 juin 2015 1 29 /06 /juin /2015 11:00

La cinquième étape du protocole d'orthographe ansérine demande d'épeler le mot à l'envers, histoire de stabiliser l'évocation, de lui donner une qualité dont nous avons besoin.

Mais, pour certains, épeler à l'envers à l'oral est difficile. Aucun souci, grâce à l'échelle de compréhension, nous disposons de nombreux moyens pour surmonter les obstacles.
Puisque le niveau oral nous pose souci, choisissons-en un autre ! Objet, dessin, corps, niveau intermédiaire entre objet et corps...
Prenons par exemple des objets. Un objet représente une lettre. On épèle à l'endroit, on épèle à l'envers. Ça coince ?... Changeons de niveau. Prenons des mannequins articulés pour monter l'échelle. Chaque mannequin va figurer une lettre. Cela va--t-il ? Non, montons au niveau corps en devenant soi-même chacune des lettres. Oui, descendons au niveau objet.

Peut-on de suite remplacer chaque mannequin articulé par un objet ? Oui, très bien. Non, on les laisse et on place devant chaque mannequin un objet. En présence simultané de deux niveaux, on épèle à l'endroit. On épèle à l'envers. Peut-on retirer maintenant les mannequins ? Oui, on descend l'échelle. Non, on se demande quels mannequins on peut retirer. On procède ainsi à une raréfaction de la perception et dans le même temps à une densification de l'évocation. Au fur et à mesure, on retire les mannequins jusqu'à ce qu'il ne reste que les objets.

On procède de même pour passer du niveau objet au niveau dessin, puis du niveau dessin au niveau oral.

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Ces protocoles sont bien sûr utilisés lors du stage jeunes Explorer et Piloter son Inteligence, du 17 au 21 août 2015.

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