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2 juin 2012 6 02 /06 /juin /2012 16:31

Au collège, une dizaine d'enseignants se réunirent pour préparer l'entrée en 6ème.

Une question divisa l'assemblée en deux camps retranchés : agenda ou cahier de texte ?...

Pourquoi de telles crispations ?...

Peut-être parce que c'est une question de gestion mentale : comme la plupart de nos fonctionnements cognitifs, nous n'en avons pas conscience aussi il est difficile d'argumenter ses choix ou ses "convictions profondes".

L'agenda, avec sa linéarité, ses jours se succèdent les uns aux autres relève du temps mental (successivité, diachronie, mélodie...).

Le cahier de textes, avec sa globalité (on voit d'un coup d'oeil tous les jours de la semaine), ses pages qui forment un éternel retour, relève de l'espace (simultanéité, synchronie, accord...).

 

Dans l'un, les mardis 2; 9, 16, 23 et 30 sont différents.

Dans l'autres, ils se répètent : toujours français, maths, histoire...

 

La notion espace-temps joue ainsi dans le choix agenda ou cahier de texte.

Ce choix ne relève donc pas uniquement d'une question de "maturité" : le cahier de texte pour les petits, l'agenda pour les grands. Il recèle aussi une dimension cognitive.

Nous pouvons donc choixir l'un ou l'autre aussi selon nos préférences mentales, et comment nous voulons vivre les choses. Peut-être pour certaines choses l'agenda est mieux approprié et pour d'autres non. De la même façon que selon ce que nous voulons faire, nous penserons d'une certaine façon ou d'une autre.

 

Dans un langage plus courant que celui de la gestion mentale, nous pourrions dire que l'agenda propose un temps linéaire et le cahier de texte un temps cyclique, et que c'est un des critères du choix à prendre en compte.

Peut-être même le premier : ces outils nous servent à mémoriser.

Mémoriser c'est (faire) voyager dans le temps.

Il est du coup important de choisir comment voyager... de façon linéaire ou cyclique... sinon gare au mal au coeur !...

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Published by F.C. Rava-Reny - dans Applications
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