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21 octobre 2013 1 21 /10 /octobre /2013 08:00

L'échelle de compréhension est un outil très puissant issue de la recherche en gestion mentale.

Elle est présentée dans la formation Espace-Temps animée par Frédéric Rava-Reny, dans la formation "Apprivoiser les maths - géométrie (1)" (deuxième jour d'Apprivoiser les maths) et dans les formations aux enseignants ou accompagnants.

 

Voici, pour ceux qui la connaissent déjà, une utilisation du niveau objet pour les équations du premier degré, avec seulement des nombres positifs et entiers.

1) On vérifie que la personne connaît l'utilisation d'une balance à plateaux (ajout ou retrait de poids identiques pour maintenir l'égalité ou l'inégalité).

2) On matérialise deux plateaux d'une balance.

3) On fait au niveau objet l'équation :

- chaque x (ou inconnu) est matérialisé par une figurine ;

- chaque unité (en chiffre) est matérialisée par un petit objet, en utilisant la convention du dé.

4) En faisant une seule chose à la fois (4ème secret), on ajoute, retranche, distribue, partage de chaque côté de la balance jusqu'à n'avoir qu'une figurine d'un côté et que des petits objets de l'autre.

 

Pour ceux qui connaissent l'utilisation de l'échelle de compréhension :

- on veillera à descendre au niveau écrit en écrivant bien toutes les étapes ;

- on pourra monter au niveau corps en incarnant le concept.

Dans une classe, au niveau corps, cela peut donner l'histoire suivante.

Chaque personne a apporté un certain nombre de cadeaux (pour une fête), chacune apportant le même nombre. Certaines personnes ont déjà déposé les cadeaux.

On sait que tant de personnes avec tant de cadeaux ça fait autant de cadeaux que tant d'autres personnes avec tant d'autres cadeaux. On cherche à savoir combien chaque personne a apporté de cadeaux.

 

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JeChanteSouvent 21/10/2013 09:03


Oa! Espace-temps c'est ésotérique!

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